A lo largo del tiempo la teorías del aprendizaje han
evolucionado a la par que el ser humano, Una de las concepciones más
implementadas es la constructivista, en donde el estudiante construye su
aprendizaje a través de su propio esfuerzo lo que lo lleva a su
crecimiento personal dentro de su entorno; es a través de éste enfoque y
el cognitivista que se gestiona por decirlo de alguna manera el
aprender a aprender, en donde el estudiante es responsable de su proceso
en la obtención de conocimientos con la aplicación de estrategias y el
uso de herramientas adecuadas que lo conlleven a un aprendizaje
productivo o significativo.
Dentro de este orden de ideas se hace necesario
mencionar que este conocimiento debe sistematizarse de una manera
organizada, esto se alcanza con el uso de la tecnología, herramienta de
gran utilidad y beneficio en la actualidad. De igual forma se hace
imperante canalizar las diversas estrategias y herramientas que permitan
desarrollar los mecanismos que ayuden a la práctica educativa, es allí
donde se hace uso del Diseño instruccional que viene a fungir como
enlace entre esos estudios teóricos y la práctica.
En este sentido es propio señalar que en el ámbito
educativo se hace necesario una gama de herramientas que contribuyan a
la enseñanza que generen el efectivo aprendizaje, todo esto a través de
la creación de materiales instruccionales.
Por último debemos reflexionar sobre todos éstos
enfoques que si bien es cierto uno ha sustituido al otro, también es
justo señalar que si se conjuga lo mejor de cada teoría con las
actualizaciones y la realidad en el aula los resultados en cuanto a la
elaboración de estos diseños de instrucción estarían más apegados a las
necesidades del estudiante.
Solemnidad Rodríguez
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